Рейтинговый подход к изучению образовательного пространства. [Текст]/ С.В. Иванова, Е.В. Бебенина // Ценности и смыслы. 2017. № 5. С. 8-19.

Статья посвящена ответу на вопрос о возможностях использования глобальных рейтингов в целях изучения образовательного пространства. Авторами высказывается следующая гипотеза: глобальные рейтинги могут стать способом изучения образовательного пространства при условии разработки теоретических основ их применения именно с этой целью и создания соответствующих методик, инструментария и механизмов использования. В статье представлено понимание образовательного пространства и охарактеризованы важнейшие мировые рейтинги в ракурсе их недолгой истории, показаны их возможности в оценке образовательного пространства и конкретные примеры того, что и как могут выявить результаты глобальных рейтингов, анализируемые в их различных совокупностях.

Полный текст статьи: