Позиция мышления

Я выросла в среде, где теория, исследование и структурное мышление были частью повседневной жизни — а университет был не просто местом работы, а естественным продолжением дома.
Поэтому для меня академия никогда не была «сектором».
Это был способ мышления — пространство, где главный вопрос не в том, что ты делаешь, а зачем ты это делаешь.

Я провела в системе более 25 лет.
Проектируя. Преподавая. Руководя. Анализируя.
Я работала с университетами — изнутри и извне.
Я вела программы, строила модели, внедряла решения.

Я занималась аккредитацией — не как формой контроля, а как способом повышения качества через внешнюю, экспертную и конструктивную оценку.
Не надзор — а рефлексия:

Как можно усилить институцию, не исказив её суть?
И всё это время я продолжала спрашивать себя:

Как создать систему, которая поможет институции увидеть саму себя — ясно и структурно?

Один пример — поворотный момент

Анализируя социально-экономический контекст постсоветских стран, я столкнулась с парадоксом:
качество образования не коррелировало с финансированием.
ВВП, структура бюджета, приоритеты — ни один из этих факторов не давал объяснения.
Лишь когда я добавила в модель Индекс восприятия коррупции, картина начала складываться.
Внезапно поведение институций и ресурсные входы совпали.

Это был не первый проект. Но это был момент, когда количественный анализ стал структурным пониманием.

Почему я построила систему сама

Потому что мне нужна была целостность.
Когда один разрабатывает алгоритм, другой выбирает индикаторы, а третий делает интерфейс — смысл распадается.
Я построила всё сама — от архитектуры до интерфейса — чтобы каждый элемент системы служил пониманию.
Так родилась PostData.
Не как продукт, а как результат лет работы — от теории к модели, от модели к системе.

Но это не конец — это переход

Сейчас я продолжаю работу в логике, заданной Инглхартом — исследуя, как ценностные ориентации влияют на поведение институтов.
Но в отличие от классической парадигмы, я сосредоточена не на фиксированных координатах, а на движении.
Я изучаю, как внутренние сдвиги проявляются во внешней динамике —
как можно отследить воздействие, словно источник ряби на воде, даже если точка возникновения остаётся невидимой.

Это уже не просто анализ. Это попытка понять,
почему институты начинают меняться — и как мы можем отследить это изменение, не упрощая его.

Кому это нужно

Если вы работаете в университете, исследуете или поддерживаете академические институции —
и если чувствуете, что традиционные метрики больше не объясняют происходящее —
возможно, эта система окажется вам полезной.
Не потому что она проще. А потому что она точнее.